接触人工智能有 7、8年的时间了，AI 的发展，国家着急、国民也着急。邓公的：“必须从娃娃抓起” 还适用于今天学习 AI吗？
至今，国家组织编写了2本高中版的人工智能入门教材，也都不是具体的实操内容。如何从 “娃娃抓起” ？迫在眉睫！
人工智能开发是一个长期的、多内容的学习过程，我们策划了8年，制定了小学、初中、高中、大学生各种学习的学习路线，希望可以培养出能入门人工智能的众多创新学生。
我们提供的课程实践于先进的“反转式教学”理念，主要靠学生通过互动的线上课件学习（Jupyter Lab）。再加上合适的教学管理过程，极大地提高了学生受益终生的学习自主性。
采用我们提供的平台、课件和教学系统设计，使学生真正认识到语文、数学、英语等知识的实用性和重要性，有利于学生全科进步。
友好的合作方式，把关于教学的工作交给我们，大大降低了合作机构的精力、财力和知识门槛，能尽快地推广人工智能的培训形式、尽快为我国培养人工智能能的高级人才。
关于途艾介绍：
“途艾” 不是培训机构，而是一个有关人工智能教育的 SaaS 服务平台，包含课程设计、课件等全系列服务；
全面系统服务：
培训机构开办培训（人工智能）班，我们提供教学平台、课程设计、课件等系列服务。
对小学、中学、大学生不同起点设立相应的学习路线 ；
高效交互平台：
是基于 人工智能 开发最常用的 jupyter notebook 环境的，可交互式平台，方便、高效的形式 ；
反转课堂模式：
最新理念的 "反转课堂" 设计，以 "学" 为主的主动形式 改变了传统以 "教" 为主的被动学习，激发了学习的主动性 ；
组织目的教材：
有人说 官网提供的就是最佳教材，对,也不对。例如 Python 官网提供的教材，因为 Python 的应用性很广泛，
画图、运维、爬虫、办公、人工智能等，所以涵盖广泛，知识点分散。我们的目的明确，参考 Python、Pytorch 等官网教材、
组织最适于人工智能开发的教材，轻装上阵、 直奔主题 ；
积分管理形式：
课件中，我们嵌入了适当数量的积分点，以了解监督学员的学习情况，随时掌握学生的进度和完成情况。
数字量化的积分管理形式为学生完成课程的质量提供了有效的帮助；
提供助教支持：
对于缺乏课堂助教的培训机构，我们提供 课堂助教支持，尽量降低培训机构的教师门槛；
现场技术支持：
对于现场教学平台的技术安装、维护，我们提供 工程师现场支持，支持和保障系统正常运行；
课件特点
（1）反转式教学: 2007年起源于美国的一种先进的教学方式，一改传统教育 以教师的“教”为主，而推行以学生的“学”为主，学生课前自我学习（教师提供网络课件---最好有互动，时间和地点自由，可重复学习），课堂老师带领大家完成练习和讨论答疑。其方式是传统教学的“反转”形式。
（2）Jupyter Notebook： 是一种开源的交互式计算和数据可视化的工具，广泛用于机器学习、人工智能开发和教育等领域。教学中的互动是任何教学方式都强调的手段，但是在互联网上自然增加了技术困难。“Jupyter Notebook” 正是解决这一问题的极佳方式。再与 “反转式教学” 结合起来，与传统的教学方式和简单的 PPT课件和视频教学相比，有了极大的改善。它既是人工智能开发的重要工具也是教学形式发展的趋势。
（3）教学管理： 再好的课程，失去恰当的管理都达不到理想的教学目的。我们采用Jupyter Notebook 做教学环境，NBgrader布置、批改和监督作业，用数据库记录学员的学员学习足迹和评估情况，能很好地监督、评估、和促进教学。
（4）目的性教材： 以 Python 语言为例，一般的教材唯恐不够全面，作图、爬虫、办公、运维等面面俱到，消耗了大量精力和时间。我们除了基本知识之外，只挑选人工智能基本需要的部分，目的明确，奔向人工智能。
优秀会员
曾以为学习人工智能是很遥远、很艰难的事。加入了俱乐部之后才知道，学习 AI 的确是艰难但不是高不可攀，按部就班地学习越来越看到目标就在眼前，加油，一起努力！
张晓明
toai 会员
参加 Kaggle 竞赛，以前想都不敢想，加入会员学习，我自信，很快可以加入Kaggler大家庭了，努力！
菜冰冰
toai 会员
越来越感到学习AI的重要性了，我来努力学习，但愿不会被时代遗弃。
李宝强
toai 会员
